MODUL AJAR BASA SUNDA KELAS X MATERI KAWIH

 A. Identitas Modul

• Sekolah                : 
• Mata Pelajaran   :  Bahasa Sunda
• Kelas/Smt.           :  X (Sepuluh)/1
• Tema                     :  Apresiasi dan Penciptaan Karya Sastra Sunda
• Subtema               :  Kawih sebagai Warisan Budaya Sunda
• Pertemuan           :  3 x Pertemuan
• Alokasi Waktu     :  6 x 45 Menit
• Penyusun              :  

B. Kompetensi Dasar

• 3.1 Menganalisis struktur teks lisan dan tulis dalam bentuk puisi (kawih) dari berbagai sumber.
• 4.1 Menulis teks puisi (kawih) dengan memperhatikan unsur intrinsik dan ekstrinsik.

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari modul ini, peserta didik diharapkan dapat:

• Menjelaskan pengertian kawih dan jenis-jenisnya.
• Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik (tema, amanat, tokoh, alur, latar, gaya bahasa) dan ekstrinsik (nilai-nilai, sosial budaya, sejarah) dalam sebuah kawih.
• Menganalisis struktur dan isi kawih.
• Menulis kawih dengan memperhatikan kaidah kebahasaan dan unsur-unsur intrinsik.
• Menampilkan kawih secara individu atau kelompok dengan baik dan benar.

D. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Kawih
• Definisi kawih
• Jenis-jenis kawih (klasik, pop, daerah)
• Fungsi kawih dalam kehidupan masyarakat Sunda
2. Unsur-unsur Kawih
• Unsur intrinsik (tema, amanat, tokoh, alur, latar, gaya bahasa)
• Unsur ekstrinsik (nilai-nilai, sosial budaya, sejarah)
3. Struktur Kawih
• Bait
• Larik
• Rima
• Metrum
4. Cara Menulis Kawih
• Tahapan menulis kawih
• Kaidah kebahasaan dalam penulisan kawih

E. Kegiatan Pembelajaran

• Pendahuluan:
• Apersepsi (mengaitkan materi dengan pengalaman siswa)
• Motivasi (menimbulkan minat belajar siswa)
• Inti:
• Eksposisi (menjelaskan materi kawih)
• Elaborasi (mendiskusikan contoh-contoh kawih)
• Konfirmasi (memeriksa pemahaman siswa)

 

• Penutup:
• Evaluasi (memberikan soal atau tugas)
• Refleksi (menilai proses pembelajaran)

F. Penilaian

• Penilaian Sikap:
• Keaktifan dalam diskusi
• Kerjasama dalam kelompok
• Penilaian Pengetahuan:
• Tes tertulis (esai, pilihan ganda, benar-salah)
• Tugas individu atau kelompok (analisis kawih, menulis kawih)
• Penilaian Keterampilan:
• Presentasi hasil analisis atau karya kawih

Modul Asesmen Kawih Kelas 10

A. Tujuan Asesmen

• Mengukur tingkat pencapaian kompetensi siswa dalam memahami dan mengapresiasi kawih.
• Mengetahui sejauh mana siswa mampu menulis dan menyajikan kawih.

B. Bentuk Asesmen

• Tertulis:
• Pilihan ganda
• Isian singkat
• Uraian
• Praktik:
• Menyanyikan kawih
• Membaca puisi kawih dengan ekspresi
• Menulis kawih dengan tema tertentu
• Produk:
• Membuat kumpulan puisi kawih
• Membuat video klip kawih

C. Instrumen Asesmen

• Rubrik penilaian:
• Untuk menilai aspek-aspek seperti kelengkapan isi, penggunaan bahasa, kreativitas, dan presentasi.

Catatan:

• Modul ini dapat disesuaikan dengan karakteristik siswa dan sumber daya yang tersedia.
• Guru dapat menambahkan berbagai aktivitas pembelajaran yang menarik, seperti lomba menyanyi kawih, membuat video klip, atau mengundang penyair Sunda sebagai narasumber.
• Asesmen sebaiknya dilakukan secara berkelanjutan untuk memantau perkembangan belajar siswa.

Tambahan:

• Contoh Kegiatan Pembelajaran:
• Membandingkan kawih klasik dan kawih pop
• Menganalisis makna simbol dalam kawih
• Menulis ulang kawih dengan gaya bahasa yang berbeda
• Contoh Soal Asesmen:
• Sebutkan 3 jenis kawih yang kamu ketahui!
• Jelaskan perbedaan antara bait dan larik dalam kawih!
• Tulislah sebuah kawih dengan tema persahabatan!

Tips:

• Gunakan media pembelajaran yang variatif, seperti video, audio, dan gambar.
• Libatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran.
• Berikan umpan balik yang konstruktif kepada siswa.

Referensi:

• Buku teks Bahasa Sunda kelas 10

Sumber-sumber lain yang relevan tentang kawih

semoga bermanfaat dan mari berbagi informasi